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　　第二節(jié) 1歲半~2歲寶寶的游戲

　　生理發(fā)育：

　　2歲時男孩體重達到10.40~13.25千克，女孩達到9.8~12.5千克，男孩高達81.6~91.4厘米，女孩則為80.1~90.1厘米，出牙約為20顆。腦重約為1000克左右，大腦皮層基本分化，呼吸頻率為每分鐘24次，睡眠時間為每天13小時左右。

　　此階段的寶寶動作有了較大的發(fā)展，從平衡行走到倒退著走，踢著球走和跨越障礙走，等，手的大肌肉動作有很大發(fā)展，能投擲物品，會翻書。

　　心理發(fā)展：

　　感知覺：認識的概括化程度不斷提高，對事物的認識水平逐步提高。

　　記憶力：能記住一些日常用品的名稱，記憶時間延長，能記住幾星期以前的事。

　　言語：詞匯量迅速增加，大約會說50個以上的單字或詞，進入雙詞句階段如：喝水，喂貓等，能夠理解簡單的問題，能夠聽從父母的要求去做，表達能力提高，能較多地使用不來表達自己想法，已有初步的語法意識，對句型結(jié)構(gòu)比較敏感。

　　想象：妝步萌芽，在孩子的語言，動作中已出現(xiàn)了一些簡單的想象成分。

　　思維：仍處于直覺行動階段，離不開對事物的感知和自身的動作。

　　自我意識：突出表現(xiàn)了獨立性的發(fā)展。喜歡干什么都自己來，發(fā)生鬧脾氣等現(xiàn)象。

　　意志行動：不但有了較明確的目的，而且有了明確的根據(jù)目的而決定的行動方法。

　　交往能力：交往的主動性提高，會向父母表達感情，表現(xiàn)出一事實上的友好行為，同情受傷，悲傷的伙伴，向同伴表示關(guān)心等。

　　非智力因素培育要點：

　　1、 獨立性及自理能力的培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成吃東西前獨立地洗手和正確使用毛巾的習(xí)慣，教育他們獨立干凈地吃東西，用勺子，培養(yǎng)他們參與穿脫衣服的習(xí)慣。

　　2、 培養(yǎng)初步的文明習(xí)慣，鞏固向別人問好，告別的感謝的技能，養(yǎng)成珍惜玩具，按用途來使用玩具的技能，把玩具收拾好放回原來的地方。

　　3、 培養(yǎng)人道情感和與其他幼兒良好的人際關(guān)系，鼓勵孩子對成人，同齡人的同情心。教育他們在游戲時不要互相爭吵，培養(yǎng)他與小朋友分享玩具和友好地玩耍。

　　4、 用易于理解的藝術(shù)形象引導(dǎo)寶寶，培養(yǎng)他初步的美感，引導(dǎo)他注意周圍世界物體和現(xiàn)象的形象與色調(diào)，在看書中的插圖時注意顏色的配合，在朗誦和講述詩歌，故事，笑話時，啟發(fā)幼兒對成人語言音調(diào)的表現(xiàn)力作出情感的反應(yīng)。

　　5、 介紹自然界，培養(yǎng)孩子對大自然的好奇與熱愛。

　　以下是相關(guān)訓(xùn)練游戲方案。供各位家長選用：

　　一 采蘑菇

　　游戲目的：

　　（1） 訓(xùn)練走和蹲的動作。

　?。?） 培養(yǎng)孩子耐心，細致的良好習(xí)慣，訓(xùn)練孩子的堅持性。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 準(zhǔn)備一個提籃，用彩色硬紙板剪成蘑菇散落在地上。

　?。?） 取出一個玩具小兔，說小兔子餓了，讓寶寶給采一些蘑菇。

　?。?） 讓孩子提豐籃子拾蘑菇，再走回父母身邊來。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 蘑菇不要太多，不要讓孩子蹲的時間過長。

　?。?） 蘑菇放得不要太集中，讓孩子在采蘑菇時四處找找，訓(xùn)練孩子的觀察力，提醒孩子忽略的蘑菇。

　?。?） 家長可和孩子一起拾蘑菇，增加孩子的興趣。

　　二 寶寶摸一摸

　　游戲目的：

　?。?） 讓孩子聽指令做動作，培養(yǎng)他的規(guī)則意識和注意力。

　?。?） 訓(xùn)練孩子跑的能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　家長念兒歌：“小寶寶，真好玩，摸摸桌子（沙發(fā)，床……）跑回來，說完來后，孩子向指定地點跑去，摸摸指定家具后再跑回家長身邊。

　　游戲指導(dǎo)：

　　所指定的物體應(yīng)是孩子熟悉，容易摸到的。

　　三 小幫手

　　游戲目的：

　　初步培養(yǎng)勞動習(xí)慣和勞動能力，學(xué)習(xí)助人為樂的行為。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 洗手帕：家長洗衣服時，給孩子一塊手帕，讓他學(xué)著洗，告訴孩子手帕的用處，培養(yǎng)他愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　?。?） 掃地、擦桌子。給孩子一把小掃帚，主他模仿成人掃地的動作或給他一塊小抹布，讓孩子學(xué)著擦擦桌子。

　　游戲指導(dǎo)：

　　這一年齡階段的孩子不可能做真正意義上的家務(wù)活，可能給家長幫倒忙，添亂，家長注意不要因此責(zé)備孩子阻止孩子，以免打擊孩子的積極性，挫傷他幫成人做事的熱情。

　　四 踩氣球，拍氣球

　　游戲目的：

　?。?） 激發(fā)孩子愉快的情緒，活躍家庭氣氛。

　　（2） 提高孩子控制身體動作的能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 準(zhǔn)備一些小歡樂球，家長將球系在胳膊上或腿上。

　?。?） 家長在前方走動，讓孩子追身上的氣球，停下來時，讓孩子拍拍胳膊上的氣球或用腳去踩系在腿上的氣球。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1） 一定要注意確保他的安全，給球充氣時，要避開孩子的臉或小手，以防崩傷孩子，禁止孩子用兩只手捏氣球的動作。

　?。?） 走動時要注意控制速度，以孩子能觸摸到氣球為宜，隔一段要停下來，讓孩子踩到氣球以增強他對活動的興趣。

　　五 玩具回家

　　游戲目的：

　?。?） 讓孩子克服困難，訓(xùn)練他不依賴他人，自己動手的意識和能力。

　　（2） 讓孩子學(xué)會收拾玩具，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　（3） 發(fā)展孩子自我保護的意識。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 家長把孩子的殖具放在不同的地方，如地上，沙發(fā)上，床上，桌子底下……

　?。?） 告訴孩子，玩具累了，該讓他們回家了。引導(dǎo)孩子自己去拿玩具，并將玩具放在玩具箱內(nèi)。

　?。?） 玩具放置的位置既要讓孩子能輕易地取到又要激勵他努力去取到不易夠著的玩具。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 家長在這一游戲過程中，應(yīng)始終積極地鼓勵孩子自己去拿玩具。出現(xiàn)困難時，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，當(dāng)孩子克服了困難和障礙，依靠自己的能力拿到玩具時，應(yīng)及時地給予表揚和稱贊。

　?。?） 注意孩子的安全。當(dāng)孩子動作有可能有出現(xiàn)危險時，家長應(yīng)該在其身旁注意提醒并加以適當(dāng)?shù)谋Ｗo。

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